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班本訓輔
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推行以班為本的訓輔計劃，令學生健康成長。
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- 班主任預先根據各級 主題 ，擬訂「班本訓輔計劃」。
- 開學第一星期，班主任帶領學生訂定留堂模式及獎勵計劃。
- 班本留堂模式須配合學校訓輔的原則及發展。即是一些常規性的違規項目，如欠交功課、遲到、校服儀容問題、與手機及煙有關的違規，班本留堂便須共同參照既定的處理方法。
- 訓育委員會支援各班制定及推行「班本訓輔計劃」。
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全年
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級輔導
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- 支援班主 任及 老師處理學生的行為問題。
- 預防學生行為問題及製訂有關策略。
- 確認班本留堂內容夠配合學校的要求。
- 檢察各班班本訓輔的施行。
- 審閱及制定合約的內容。
- 審批違規紀錄的申請 ( 級主任只須負責所屬級別的申請 ) 。
- 轉介有心理及情緒問題的學生予級輔導及社工。
- 與「級訓導」協作跟進學生行為問題。
- 參與級會商討對策。
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- 校內及校外停課須事先申請，並提交停課通知書。
- 以輔導的切入點處理個案行為及學習問題。
- 多檢視學生的留堂情況。
- 善用社工的資源商議個案。
- 善用『學生個案接見記錄』，簡單而全面地紀錄所接見學生的表現、家長面談 / 電話內容、輔導跟進工作、合約內容等資料。
- 紀錄內容須簡單交代學生行為表現，曾作出的跟進工作等資料。
- 跟進『社工轉介表』，將有需要的個案轉交社工跟進。
- 每星期參與級輔導會議商討各級個案。
- 定期參與級主任會議，交流學生個案。
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全年
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Stand by You /
朋輩輔導計劃
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- 考試前，學長會在午膳時間與中一同學進行溫習。
- 新生會獲學長邀請參與 校內服務，培養對學校的歸屬感。
- 中一生亦會與學長一同進行義工活動和領袖培訓，以學長為模範，達到「薪火相傳」的效果。
- 於計劃後期，中一生會與學長同樂，於活動過程中深化彼此的關係，相輔相長。
- 所有參與活動的中一生會獲邀請出席嘉許禮。
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以朋輩輔導計劃的形式，內容包括 :
- 破冰活動
- 參觀
- 校內主題活動
- 功課輔導
- 手工班
- 社區義工服務
- 領袖培訓營
等一系列活動讓新生與學長同步學習，共同成長。
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全年
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傑出學生獎勵計劃 / 班際比賽計劃
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- 加強同學守時 , 守規及保持校園清潔的意識
- 鼓勵同學多參與校內及校外活動並擔任領袖崗位
同時鼓勵同學多參與社會服務。
- 個人比賽 : 對於一些默 默 耕耘 , 克盡己任的好學生給予認同及肯定 , 並作出獎勵及正面的肯定。
- 藉此計劃感染更多同學都能盡學生本份 , 堅守一些基本原則。
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- 於學期初招攬有志義工服務的學生，或由班主任及社工觀察後邀請或推薦學生參與，期望於活動中能表現投入及主動；
- 學生參與後均提供培訓及活動，令學生能在活動中得到成長；
- 個人比賽則分三階段計劃：
第一階段 : 第一學期無 遲到 紀錄者可進入第二階段繼續比賽
第二階段 : 第二學期無 留堂 紀錄者可進入第三階段繼續比賽
第三階段 : 第三學期 無 違規 紀錄者可獲全年 「 傑出學生獎 」
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全年
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義工組
（義氣仔女）
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-建立社會服務網絡，固定合作伙伴，讓學生回饋學校和社區。
- (明愛樂勤學校 、東華三院戴東培長者地區中心、新界婦福利會社會服務部屈柏雨紀念老人中心)
- 鞏固「關愛校園」文化，讓學生發掘自己的強項、，並培養助人的精神
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- 內容共分為班際比賽及個人比賽兩部份：
- 班際比賽於每個學期舉行一項守時、秩序或清潔比賽，並分為初中及高中兩組別，就各項議題進行計分活動。
- 最少能得到60%或以上參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
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全年
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新生入學支援
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- 防止新生入學學生的適應及協助新生及早融入校園生活。
- 協助舉辦新移民的適應課程，當中包含英語班及各種不同類型的小組活動。
- 與學校各組協調並從不同方面協助新生並提供適當的輔導。
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- 於學期初收集新生及插班生名單以供各轉導組老師作參考。
- 協助參與中一適應課程及參與迎生日。
- 參與中一為期三天的軍事訓練營。
- 與外間機構合辦供新移民學生參與的適應課程，並提供多於十五節的英語訓練課程。
- 評估各新生於在校期間的適應情況並於各級輔導會議中提出。
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全年
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性教育
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- 統籌全校有關性教育的工作。
- 協調各組性教育的活動。
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- 與社工就學生的成長問題進行定期會議，並就個別有須要學生提供適當輔導。
- 社工為不同組別學生提供小組活動。
- 與通識科合作並邀請外間資源為初中學生提供班本的性教育課堂活動。
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全年
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班主任課
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- 統籌及設計全校各級班主任課的內容與活動。
- 協調不同級別的班主任課，並配合所訂的主題而設計有關的課程。
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- 就各級的班主任課提供適當的教學設計與教材以供老 師作 教授之用。
- 盡量配合已定的不同主題，讓學生有一個較統一的概念。
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全年
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敬師活動
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- 培養學生建立感恩的心。
- 給予機會向老師表演謝意。。
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- 於校內舉辦敬師週活動, 鼓勵感恩及關愛文化。
- 活動內容包括心意咭, 點唱活動, 師生比賽以及展板等, 讓學生透過不同機會向老師表達謝意。
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2014年2月17-21號
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