預期成果/
目標

- 藉著運用 iPad 在課堂即時找尋資料，提升學生對自學的趣味性。
- 增加分組活動，讓學生習慣及提高自學的自律性

- 加強幹事會的權力，讓學生學習組識活動。

工作計劃

- 在課堂中，學生將重點抄在五線譜筆記簿中，鼓勵學生回家預習及溫習。
- 學生把自己的樂評或讀書報告上載至 e-Class，向同學分享
- 課堂中，多利用 iPad 讓學生找尋資料及利用程式創作。
- 給予學生充足的指示，讓學生個人/分組預習，並在課堂中分享。

- 合唱團將除了團長外，增設聲部長，聲部長帶領所屬聲部團員練習，除讓學生自主學習，亦可提昇學生的歌唱能力和歸屬感。
- 由音樂學會成員統籌組織午間音樂及聖誕歌唱比賽，老師從旁指導，給予適當的指示。

施行月份

全年

成功準則

- 70%同學將課堂重點抄在五線譜筆記簿中
- 70%同學積極利用 iPad 找尋資料及利用程式創作。
- 70%分組討論/活動，同學都有充足準備，並能給予同學回饋。
- 70%同學曾在 e-Class 閱覽其他同學的樂評或讀書報告。

- 70%的練習中，聲部長都能有效地帶領團員練員。
- 能成功組織至少一次午間音樂會及聖誕歌唱比賽。

評估方法

- 每學期收取筆記檢查。
- 觀察學生課堂中小組討論及分享的表現、提問和回應。
- 問卷週查。
- 檢查 e-Class 的閱覽人數。

-觀察聲部長帶領學生的情況，及收集團員的意見。
-午間音樂會完結後，檢討成敗及收集觀眾意見。

負責人

謝穎心老師

財政預算

預期成果/
目標

- 藉著課堂唱英文歌曲，提升學生對英文的興建。

- 藉著唱英文歌曲，提升學生對英文的興建。

工作計劃

- 課程設計中，加強推行英文歌曲，及教授學生音樂上專有詞彙，豐富學生對英文生字或句子的認識。
- 定期更換音樂室壁報內容，張貼音樂科不同主題的英文詞彙，讓學生更多機會接觸不同類別的英文。

- 合唱團所唱的歌及參加學校音樂節比賽組別，以英語為主。
- BAND 隊、無伴奏合唱隊每次公開表演，曲目至少包括一首英語歌曲。

施行月份

全年

成功準則

- 各級70%同學選擇英文歌作考試。
- 學生選擇英文歌作校外比賽的參賽歌。

- 香港學校音樂節中，合唱團及獨唱組報名參加英文歌曲組，並完成比賽。

評估方法

- 統計考試選唱英文歌曲的人數及表現。

- 比賽成績及評語
- 觀察學生對唱英文歌曲的反應。

負責人

謝穎心老師

財政預算

預期成果/
目標

- 學生能夠順利擔當小組領袖/組長的角色。

- 加強音樂學會幹事的培訓，多給予組識活動的機會及帶領音樂學會。
-加深有興趣音樂的同學接觸音樂的機 會，發展學生的音樂潛能。
- 藉著音樂加強對學生的美育發展。
- 藉著讓學生參加校外比賽，增強他們對學校的歸屬感

工作計劃

- 自主學習，以小組學習為主，讓每位同學都有機會擔當領袖的角色。

- 重點發掘有音天份和興趣的同學，培養他們參加校內及校外比賽，從而讓他們增加自信，以增強對校的歸屬感，從而增加精神健康。
-繼續發展不同組別的音樂小組，期望可參加校外比賽，讓學生藉此提昇個人自信，提供不同的樂器學習機會，讓學生從不同的範疇中發展新的技能，從中增強自信及自我肯定。
-流行樂隊所所選取的曲目，盡量選取有正面價值觀的歌曲，期望透過歌曲將正面的訊息傳給聽眾。
- 開設中樂樂器班，讓同學學習音樂知識之餘，能藉著合作加強團隊精神。
- 定期舉辦音樂活動，讓學生投入參加演出，藉此提升個人自信。
- 開放音樂室予同學練習，提升同學對校園之歸屬感。

施行月份

全年

成功準則

- 所有同學都有至少一次機會擔當領袖的角色。

- 參加校際音樂節(個人賽事)的人數和繼續參加合唱團比賽
- 至少組識一次午間音樂會
- 統計每天有多少位學生在音樂室聚集

評估方法

- 觀察學生課堂中小組討論。

- 比賽成績
- 觀察
- 收集學生意見

負責人

謝穎心老師

財政預算