課堂活動
範疇
預期成果
/目標
工作計劃
施行
月份
成功準則
評估方法
負責人
財政
預算
備課
學生在課堂先，自行備課
於每堂完結後，任課老師給與學生備課內容，要求學生在課堂前備課，及摘錄備課筆記。
全年
學生增加課堂的參與及發問的次數
教師課堂提問及檢查備課筆記
任教老師
實驗預習
訓練習生科學探究及自習精神。
在實驗前一節向學生派發實驗工作紙，並要求學生在實驗前完成實驗步驟的程序。
學生完成實驗工作紙及於實驗節講解實驗的步驟。
檢查學生實驗工作紙
學生在課堂分組活動，透過iPad進行學習活動。
於特定課題(全年不少於兩課題)進行電子學習。
學生參與有關活動並完成相關習作。
人數記錄
學會老師
電子筆記
增加學生對本科英語詞匯認識
學生能認識本科的化學品及生物結構的英文名稱
於課堂內向學生講解化學藥品及生物結構的中、英文名稱
學生能講出不同化學藥品及生物結構的名稱。
學生能閱讀英文版本的元素週期表。
閱讀英文課外書
學生閱讀英文課外書
每學期學生如完成一本與本科有關的英文讀物及完成讀書報告，學生平時分加5分
增加學生閱讀本科英文讀物的次數
讀書報告
3000
學會領袖培訓
會成員能籌組活動
數理週問題比賽由學生籌備
4月
由學生能成功籌辦活動
參與活動人數及會議記錄
學會導師
數理活動
11月
